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viernes, 22 de mayo de 2020

PASOS DE CEBRA ADAPTADOS CON PICTOGRAMAS

El otro día leyendo noticias relacionadas con el aspectro autista me encontré la siguiente noticia, en Colmenar Viejo, una localidad madrileña han decidido apostar por la inclusión social mediante una adaptación de pasos de peatones cercanos a aulas TEA con pictogramas "Mira, para, coche parado, cruza" Son 15 pasos de peatones que seguro harán más fácil la autonomía a los niños con autismo
Os dejo el enlace de la noticia del ABC pinchando en la imagen

viernes, 24 de abril de 2020

ESPECTRO AUTISTA

Magnifica infografía de Mi Vida con Tea

jueves, 23 de abril de 2020

RECETARIO INCLUSIVO. DÍA DEL LIBRO


Hemos elaborado junto a mis compañeros de Atención a la Diversidad y María nuestra alumna de prácticas de PT un fantástico recetario adaptado con pictogramas.
Para cocinar la inclusión hay que sazonar con un poco de visibilidad y unos toques de diversidad, el resultado un sabroso plato de oportunidades para todos.


domingo, 19 de abril de 2020

Constructor de telescopios


Hoy leyendo la web de tododisca.com encontré esta noticia sorprendente,  Zane Landers  un joven con autismo aficionado a la astronomía y al cosmos ha construido un telescopio newtoniano, su deseo es hacer el espacio más accesible a todos. 





domingo, 12 de abril de 2020

BINGO PRIMAVERAL


Esta vez he elaborado un bingo a partir de pictos relacionados con la primavera, el bingo es un gran recurso didáctico pues nos ayudará a trabajar las habilidades sociales, la percepción visual, la atención, la planificación, la memoria visual... y además se lo pasaran genial.




viernes, 10 de abril de 2020

PICTOCUENTOS


¿Conocéis los pictocuentos? Me encanta esta web porque combina los cuentos con los pictos e intenta acercar a las personas con dificultad en la expresión oral la literatura infantil usando los pictos como herramienta de comunicación.


jueves, 9 de abril de 2020

Eso no se pregunta: Síndrome de Asperger



Telemadrid ha sacado una serie de entrevistas a personas con autismo, síndrome de down, tdah.... con el fin de romper todos los prejuicios generados. Son geniales.



miércoles, 8 de abril de 2020

RECETA: PAN



He elaborado una receta de pan que hacemos en casa, adaptado con pictogramas.  Las recetas son un gran recurso para trabajar las instrucciones.


Pictos en Alcampo



Alcampo apuesta por conseguir una mayor comunicación con personas con TEA o problemas de aprendizaje, estarán ubicados en las cajas, puestos de información...
Enhorabuena por la iniciativa Alcampo.
Os dejo el enlace de la noticia 

Entrevista de trabajo para Alcampo | Entrevista laboral

lunes, 6 de abril de 2020

María y yo



Un documental sobre María una niña con autismo que vive con su padre Miguel Gallardo y donde nos cuenta sus vivencias en unas vacaciones en Canarias.
Maria y yo

Propuesta de planificación semanal TEA



Un gran trabajo de Verónica García del CEIP Torre Malmuerta, donde ha elaborado una estupenda planificación para estos días de confinamiento.

jueves, 2 de abril de 2020

2 de abril. Día Mundial de Conciención del Autismo

Siempre dando visibilidad



PUEDO APRENDER. PUEDO TRABAJAR #DIAMUNDIALAUTISMO

Mis compañeros del Lope de Vega de León, siempre implicados con la inclusión. Hay que garantizar el acceso a una educación y a un empleo de calidad que se adecue a las capacidades, prioridades y necesidades específicas de cada persona con TEA


viernes, 27 de marzo de 2020

DÍA MUNDIAL DEL TEATRO




El 27 de marzo se celebra el día mundial del teatro, realizar actividades escénicas aporta miuchisimos beneficios para nuestro alumnado, es una gran herramienta para trabajar las habilidades sociales. Además potencia la atención, concentración,  la memoria, el razonamiento, la autonomía...
Os animo a realizar estas actividades con vuestro alumnado.

Aquí tenéis un trabajo realizado por SURESTEA, se trata de un vídeo pictografiado sobre el teatro y un pdf sobre la propia canción.



miércoles, 25 de marzo de 2020

PICTOJUEGOS



¿Conocéis la web de Pictojuegos? El grupo Promedia ha elaborado unos juegos interactivos para todos aquellas personas con dificultad en su expresión oral apoyando las actividades con Pictos, haciendo así  más fácil su comprensión. No os lo podéis perder. 

Pictojuegos

martes, 24 de marzo de 2020

JUEGOS INCLUSIVOS Y SOLIDARIDAD



Cada vez son más las editoriales, diseñadores, programadores... que ofrecen gratuitamente un banco de recursos totalmente gratuitos para que los más pequeños sigan aprendiendo desde casa.
Como siempre intento sacar el lado bueno de las cosas, creo que en esta nueva era en la que estamos viviendo esta volviendo a florecer la solidaridad y la esperanza en las personas.

Una gran cantidad de empresas, asociaciones, colegios... como Blue Unicorn, patios y parques dinámicos, el sonido de la hierba al crecer... y muchos más, han elaborado unos juegos interactivos, inclusivos y gratuitos todos ellos pictografiados para una lenguaje más sencillo y claro.

Solo tenéis que entrar a la web https://www.yojuegoencasa.es entrar en la pestaña Vídeos y registrarse.

 Juegos inclusivos


lunes, 23 de marzo de 2020

RECOMENDACIONES TEA PARA DÍAS DE CONFINAMIENTO


El hospital Sant Joan de Déu de Barcelona, ha elaborado estas indicaciones para llevar de la mejor manera posible estos días de las personas con TEA:
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- Intentar seguir una misma estructura y horario utilizando el recurso que mejor se adapte a tu hijo o hija. Ejemplos: horario con pictogramas, horario escrito, agenda con imágenes.Intercalar en este horario actividades que sean variadas, tales como: moverse, estar sentado, juego libre, tareas en la mesa.
- Mantener el horario habitual en la medida de lo posible, respetando los ritmos de sueño y alimentación de la persona con TEA.
- Permitir acceso y tiempo para conductas de regulación emocional. Generalmente estas conductas en personas con TEA están ligadas a la sensorialidad y les ayuda a estar más tranquilas, por ejemplo: saltar, estereotipias de manos (movimientos repetitivos y periódicos), movimientos con objetos o con el cuerpo, etc.Todo lo que sea realizar movimiento puede ser de gran ayuda para gestionar el confinamiento.
- Se debe dar prioridad a un confinamiento "gestionable". Podemos ser más flexibles en cuanto a la demanda en tareas académicas, el tiempo invertido en conductas repetitivas o en el uso de pantallas y otros dispositivos digitales.Sin embargo, en la medida de lo posible, puede ser de gran utilidad que quede establecido cuándo y durante cuánto tiempo pueden acceder a dispositivos digitales a su alcance.
- En algunos casos puede ser una gran oportunidad para compartir con el adulto referente actividades de su interés. Es importante dejar que sean nuestros hijos los que nos muestren qué quieren hacer.

15 DÍAS MÁS DE CONFINAMIENTO ¿Y AHORA QUÉ?



Ayer escuchaba que el Gobierno  prorrogará el estado de alarma al menos 15 días más así como el confinamiento de los ciudadanos y la restricción de movimientos, y esto ¿ cómo afectará a toda la población que necesita salir a la calle?

El confinamiento de personas con TEA según sus características pueden generar diferentes tipos de respuesta a nivel conductual, emocional...Habrá personas que se sentirán más tranquilas estando en casa con su familia pero en otros casos este nuevo cambio en su vida les podrá aumentar ciertas conductas repetitivas, disruptivas o de ansiedad, al no entender porque no pueden seguir con sus rutinas habituales o porque no pueden salir de casa, entonces ¿ qué hacemos?

Gracias a la intensa labor de AUTISMO ESPAÑA y CERMI el Ministerio de Sanidad dicta una instrucción que permite a las personas con trastorno del espectro del autismo salir a la calle acompañadas y tomando las medidas necesarias para evitar posibles contagios mientras dure el estado de alarma, publicado en el BOE núm. 76, de 20 de marzo de 2020.

Aunque no está establecido si se recomienda llevar encima, los siguientes documentos:
- Certificado oficial de reconocimiento de Discapacidad. En el caso de tener reconocida la discapacidad.
- Prescripción de un/a profesional sanitario o social. En el caso de disponer de ello
- Copia de la Instrucción de 19 de marzo de 2020, del Ministerio de Sanidad, por la que se establecen criterios interpretativos para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19
- Informes médicos, psicológicos o sociales complementarios en los que se describan las necesidades individuales y/o la existencia de dificultades conductuales. En el caso de disponer de ellos.